Ergebnisse
NEMOS wird sich auf die Definition eines neuen Bildungsmodells konzentrieren, in das wir die Nachhaltigkeitskompetenzen auf effektive Weise durch Service-Learning integrieren, zunächst im Bereich der lebensmittelbezogenen Abschlüsse. Dies könnte als Grundlage für die Integration in anderen Studiengängen dienen.
PR1
Definition eines Lebensmittelnachhaltigkeitsprofils (LNP) durch eine Methodik zur Gemeinschaftsbildung.
PR2
Definition eines methodischen Handbuches (MH) in der Lebensmittelnachhaltigkeit durch SL.
PR3
Definition der Bewertungsinstrumente von LNP und MH durch Co-Kreation-Praktiken in SL.
PR4
Ein neues Bildungsmodell zum Erwerb von Nachhaltigkeitskompetenzen durch grüne Pädagogik und Service-Learning: Leitlinien und Toolbox für eine pädagogische Strategie in der Hochschulbildung.