Ergebnisse

NEMOS wird sich auf die Definition eines neuen Bildungsmodells konzentrieren, in das wir die Nachhaltigkeitskompetenzen auf effektive Weise durch Service-Learning integrieren, zunächst im Bereich der lebensmittelbezogenen Abschlüsse. Dies könnte als Grundlage für die Integration in anderen Studiengängen dienen.

PR1

Definition eines Lebensmittelnachhaltigkeitsprofils (LNP) durch eine Methodik zur Gemeinschaftsbildung.

PR2

Definition eines methodischen Handbuches (MH) in der Lebensmittelnachhaltigkeit durch SL.

PR3

Definition der Bewertungsinstrumente von LNP und MH durch Co-Kreation-Praktiken in SL.

PR4

Ein neues Bildungsmodell zum Erwerb von Nachhaltigkeitskompetenzen durch grüne Pädagogik und Service-Learning: Leitlinien und Toolbox für eine pädagogische Strategie in der Hochschulbildung.